2012年3月，忻老师带着我们三名研究生来到张家口市康保县开始了为期三周的写生活动，这一次外出写生忻老师不仅用他的绘画精神影响着徒弟们，也在做事做人方面给我们树立了榜样。

　　康保县的风土人情让我更深入的了解了忻老师的成长经历，也让我认识到忻老师绘画风格的形成与这片土地的直接联系。忻老师的老家在康保县的农村，房屋和院墙都是用泥土夯实的，虽说已经接近阳春三月，但外面天寒地冻，土地冻的裂开了缝隙，车里的温度计显示外面已经零下十多度，可想而知生活在这里的农民有着多么强大的生命力，我想一定是这片土地给予了忻老师这样执著和坚毅的性格吧。

　　忻老师就在这里开始了他的创作，低矮的房间中显得很拥挤，我们盘坐在炕上，老师专注着描画着老家的亲人们，并且与模特交谈，通过交谈抓住人物的内心，画中的“二久子”是个不爱说话的小村干部，他在酒过三巡后，竖起大拇哥说起了自己当村官的骄傲，忻老师敏感的抓住了那时那刻的二久子的内心状态，完成了画面表达的主题思想，在我看来相亲们的脸上都是康保的风寒带来的深红色的沧桑脸颊，但在忻老师的心理，这脸颊里蕴藏着亲人的血脉和这些人的人生阅历，他笔下的人物都是生动而深刻的，所以他的绘画才更能打动人，不会停留在物象的表面之上。忻老师反复画着农民题材并非是在简单的重复，而是每次回老家忻老师都会寻找到新的绘画意义，重新找到农民生活中的变化，忻老师的敏感与真诚重新打动读者，与当地的农民接触后，我更加明白了忻老师的绘画风格虽然独树一帜，但完全是发自肺腑，来源于感情的抒发。

　　忻老师每时每刻心理都装着绘画，常常可以信手拈来生活的一件事物或者生活发生的细节来比喻绘画的道理和规律，通过这样的比喻，使很多看似高深的绘画理论变的如此容易理解。在饭桌上我们常常和老师一起探讨绘画的问题，有一次，老师对我们的作品不太满意，严厉的进行了批评，到了吃午饭的时间，我们都吃不下，十分沉默，没有了往日的欢笑，老师也看出了我们的心思，用缓和的语气给我们继续讲解绘画要领，直接利用饭桌上的馒头当起了教具，让我们明白绘画中如何丰富物体的质感，通过讲解让我们有了更深的体会，画面效果逐渐有了起色。还有一次，吃着吃着，忻老师看着饭桌上的菜，给我们讲到：“绘画就如同每一道菜，现实就如同这道菜的原材料，画家就像厨师一样，用主观的绘画性烹饪了这些原材料。”这样的比喻朴实而又蕴藏着深刻的绘画道理。

　　“一日为师，终身为父”同忻老师写生这些日子，朝夕与老师和师母相处，老师和师母一直把我们当作亲生孩子一样照顾和教育着，在生活上无微不至，让我们远方来的“客人”品尝了当地的食品。在教育上，时而是良师时而是慈父，记得有一次，我们师徒五人走在回宾馆的路上，我们三名学生嘻嘻笑笑的先行于老师进入宾馆后直接把厚重的玻璃大门关上了，没有给距离我们一小段距离的老师开门，这样很不礼貌，忻老师对我进行了深刻的教育，学生应该对师长有礼貌尊敬，这种礼貌不仅仅体现在简单的问候上，更应该体现在生活的细节上，我深深的感到作为一名有知识的学子，在德育上做的还远远不到位，这些是在学校没有人可以教的礼仪，但作为个人修养是不能不去重视的。

　　这次写生的记忆在我的脑海里一直没有消失，还时时的萦绕在我的梦境中。到了今天，我仍然不能相信忻老师就这么离开了我们，忻老师给我们指导画面和老师画画的身影一直都没有远去过。最后一次见到老师，与老师告别的时候，老师还是那样的坚强，表示无论是什么困难都会勇敢的去面对；最后一次接到老师的短信息，是在教师节我给老师发了祝福后，老师对成为小老师的我回复了一条“也祝你这个小老师教师节愉快”，多么希望这些都不是“最后”；多么希望每个节日都能问候我们的忻老师；多么希望还能在后面观看忻老师画画，然后等着您画完把画面交给我去清理啊。

　　忻老师虽然教会了我很多绘画技巧，但是我觉得影响我最深的是忻老师的绘画精神——执着、专注。老师从来都是以最专注的态度对待绘画，也常常不知道疲惫，外出的日子里，从拿起画笔开始，就没有过休息，日复一日专注于绘画中，状态越来越好，画面的效果也越来越出色。也许这些精神是忻老师的绘画事业能够走的如此深刻的原因；也许也是这些精神让老师过多损耗了身体；或许忻老师已经把自己的生命一点一滴地灌注入了每一张画中了。

学生：冯微

2014.3.5